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要旨 勉強会主催者には「四つのP」が必要なのではないか。 Passion （情熱） Planning skill （計画力） Presentation skill （プレゼンテーションスキル） Personality （人柄） はじめに 先日、「勉強会カンファレンス2009」（metacon2009）に参加した。 「勉強会」という「学びの場」を自分自身ももっと作りたいと思っているし、勉強会を始める・発展させるための方法論やフレームワークを作れないかと感じているからだ。 これまでに考えていたことと、「勉強会カンファレンス」に参加して感じたことをまとめてみたい。 一つ目のP 「Passion」 勉強会の開催者に最も必要なもの、それは「Passion」（情熱）である。 大げさに言えば、「なんとしても勉強会を開催する」という信念のようなものである。 二つ目のP 「Planning skill」 勉

はい。釣られましたね。 いや、でも本当にそう思うのです。 これが「IT勉強会カンファレンス」だとしたら大成功だと思います。 でも、これは「勉強会カンファレンス」なんですよね。 にもかかわらず、出席者の9割以上はIT関係者という印象でした。 これが意図的なものならすばらしいです。告知方法などでここまで対象者を絞り込んで、ニッチなテーマでこれだけの人数（100人以上）を集客したのはすごいことです。 ビアバッシュのときに主催者（？）のよしおかさん（id:hyoshiok）とも少しお話させてもらったんですが、彼も（「IT勉強会カンファレンス」ではなく）「勉強会カンファレンス」にしたかったと言ってました。また、セッションの中でも、教育関係者にリーチできなかったのが反省点とも言ってました。 ダイバーシティ（多様性）という面で見たら明らかに失敗です。そういう意味ではジェンダー的にも年齢構成も多様性は低い

研修の効果測定では「カークパトリックの4段階評価」というのが有名です。 レベル1　反応(reactions) レベル2　学習(learning) レベル3　行動(behavior) レベル4　結果(results) 「レベル1　反応」というのは、勉強会に参加した人の反応（「楽しかった」「ためになった」など）で、一般的にアンケートで把握されるもの。 「レベル2　学習」は、参加者が何をどの程度学習したのかの測定で参加の前後での理解度テストのスコアの変化など、知識レベルの測定。 「レベル3　行動」は、学んだ知識を実務などでどの程度活用できるようになったかという行動レベルでの変化（行動変容）を測定するもの。 「レベル4　結果」は、研修（勉強会）によって会社や組織の業績が向上したかを測るもの。 「勉強会」も「学習の場」と捉えれば、「勉強会のKPI」についてもこれらの視点で整理できないかなあと思う。

「いま，勉強会がブーム」だそうである*1。 これはある意味正しく、ある意味間違っている。 より正確な表現をするならば「IT系勉強会がブーム」ではなかろうか。 「IT系」に限らず、「非IT系」でも勉強会は今も昔も行われている。 そして今目に付くのは圧倒的に「IT系勉強会」が多い。 これには、いわゆるITリテラシーが関係していて、例えばGoogleカレンダーを活用した「IT勉強会カレンダー」は有名*2だが、非IT系のコミュニティに参加している人にはそもそもGoogleカレンダー自体の知名度さえおぼつかない。 で、何が言いたいかというと、もっと「非IT系」の勉強会が盛り上がってほしいなあ、と「非IT系」の私は思うのです。 *1:http://gihyo.jp/lifestyle/feature/01/study-meeting/0001 *2:[google:勉強会]で2009-04-09現在ト