サクサク読めて、アプリ限定の機能も多数!
トップへ戻る
Pixel 9
melisande.cs.kyoto-wu.ac.jp/~eguchi
http://www.indiana.edu/~wts/pamphlets/plagiarism.shtml 剽窃とは 剽窃・盗用 (plagiarism プレイジャリズム)はアカデミックな世界では非常に 重大な犯罪です。大学生はすでにアカデミックな世界の一員であって 剽窃は絶対に行なってはなりません。「なぜ剽窃をしてはいけないのか」については 「なんで丸写しじゃだめなのか」」 ってページを書いてみました。 このページの冒頭にあげているインディアナ大学の Plagiarism: What It Is and How to Rocognize and Avoid It というすばらしいガイドでは「剽窃」を「情報源を明 示することなく、他人のアイディアや言葉を利用すること」として、剽窃を避 けるため次のことに注意しなければならないと言っています。 次のものを利用するときはいつでもクレジットをつ
出版物に騙されるな ふつうの学生さんは、 インターネットとかでは不確かな情報が拡大される傾向にあって困ったものだ、 ということはもう耳にタコができるくらい聞かされていると思います。 そのことについては以前にちょっと書いたことがあるのですが、最近では 書籍についても注意をうながしておかなければならないことに気づきました。 最近の出版ブーム、新書ブームというやつで、世の中にはたいへんな量の書籍 が出まわっています。どうも人々は「本」に書いてあることは「本当のこと」 と思いこみやすいようですが、まったくでたらめなことが書かれている本や雑 誌も多いものです。でたらめとまでは言えないまでも、著者の思いこみ、単な る伝説や噂話をまにうけている本も多いものです。 まあどの本が正確でどの本がだめなのかを見わけるのは非常に難しいのですが、 以下のようなことは頭の片隅に置いといてください。 タイトルや表紙にだ
はじめに 大学で性教育って(おそらくふつうは)やらないし、中高でもどうだったか私 は記憶がありません。某女子大では春先の新入生オリエンテーションでちょっ とだけ話があるようですが、どういう内容か知りません1。まあ私は男性なので 性暴力の被害がどういうものかよくわかっていないのですが、なんか対策は必 要なんじゃないかなとか思います。 正直なところ、私のような典型的な中年男が女子学生にアドバイスすることが あるのか疑問ですし、また、そういうアドバイスすることと、「被害者を責め るblaming the victims」とか結びつくと考えられることが多いので2気後れするところが ありました。 最近、 Rathus, Nevid and Fichner-Rathus, Human Sexuality: In a World of Diversity: Allyn and Bacon, 2005 (
制裁と倫理学 ―――サンクションの可能性と限界、 あるいは、功利主義の可能性とその限界――― 江口聡∗ 関西倫理学会 2006 年 11 月 5 日 熊本大学 シンポジウム「サンクションの可能性と限界」 「サンクション*1 の可能性と限界」について功利主義の立場から論ぜよということが私に与えられた課題で ある。 近年国内では、犯罪と犯罪者の処遇をめぐる議論が盛んである。すぐに思いつくものをあげただけでも、少 年法の改正、触法精神障害者の処遇を巡っての刑法第三九条*2 の削除を求める一部の発言*3 、心神喪失者等医 療観察法の制定と施行、死刑制度の存置と執行に関する議論、修復的司法制度の提案*4 、裁判員制度新設によ る量刑決定への市民参加など、枚挙にいとまがない。性犯罪者情報の公開や性犯罪者に対する化学的去勢措置 の提案*5 も近く議論されることになるだろう。 これらの議論は刑法学・犯罪
あいまいな関心領域 倫理学ならなんでも興味があります。 特に、 キェルケゴールをはじめとする実存主義や19世紀の哲学 が好きです。そこらへんから勉強をはじめました。 しかし、どういうわけかここ10年ぐらいは功利主義、特にJ.S.ミルに魅力を感じています。 いわゆる応用倫理学の分野では、生命倫理学(特に生命の誕生の方)と性の倫理学 に関心があります。 メモ、学生向け小言お説教等 以下にあるのは主として大学1、2回の女子学生向けのお説教のためのメモで す。中年になって女子大生にお説教するのが何よりの楽しみです。 批判質問等は「はてな」のブログにおねがいします。 ゼミとか卒論とか ゼミ紹介 卒論への道 卒論テーマの見つけ方 卒論を書くとどんないいことがあるか 勉強の仕方 新入生はまず「大学での勉強」本を読もう レポートの書き方(1) / (2):剽窃・盗用を避ける レポートの書き方こそ自発的に調
このページを最初にブックマークしてみませんか?
『melisande.cs.kyoto-wu.ac.jp』の新着エントリーを見る
j次のブックマーク
k前のブックマーク
lあとで読む
eコメント一覧を開く
oページを開く