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オープン・ストリート・マップは地図画像のエクポート機能も充実していて、PNG、JPEG、PDF、SVGなどのファイル形式で画像データをエクスポートできます。 とても手軽ですが、GISのデータではないこと、自分好みの描画にできないことなど軽い不満が残ります。 そこで、元のデータをダウンロードしてQGISなどのGISソフトで編集することとなります。 OSMの「ありもの」画像を使うところから一歩進んで、自分で地図データを加工できるようになると「脱初心者」という感じです。 がんばりましょう。 作業環境は　Ubuntu１４．０４＋QGIS2.14です。 大きなデータのダウンロードは「BBB.bike」一択 大きな範囲のデータをダウンロードして加工する場合には「BBB.bike」のサイトからシェープファイルをダウンロードすることになります。 この場合のやり方は、喜多耕一さんが詳しく解説されていますので

千葉県船橋市にある海老ヶ作貝塚が壊されたことについて、「罰則規定のない文化財保護法の限界」のような意見があるようですが、ちょっと違うと思います。 事件の全貌は、 (1)船橋市が2014年2月に宅地開発の許可を事業者に出した。 (2)船橋市教委が同年5月に試掘を行い、その結果に基づいて記録保存のための発掘調査の実施とその費用負担を業者に求めた。 (3)業者側がこれを拒否したため、土地の買い取りを提案したが条件が折り合わなかった。 (4)10月中旬頃、業者は工事に着手し、遺跡が壊された。 というものです。 以下は「東京新聞：Tokyo Web」（11月5日）からの全文引用です。 船橋市大穴南の縄文中期（約四千年前）の遺跡「海老ケ作（えびがさく）貝塚」が宅地開発で壊されたことが分かった。 市内の開発業者が発掘調査への費用負担を拒否したため。一方、市はこの業者に開発許可を与えており、縦割りの弊害で

大阪芸術大学芸術学部哲学教授の純丘曜彰さんの主張 本をタダで貸す公共図書館は、ネット上のＤＶＤのパクリと同じ。いくら著者や出版社が読者のためを考えて、あえて苦渋を飲んで文庫化や電子化でコストを抑えても、それを盗み、タダでみんなにばらまくやつらがいては、どうにもならない。 電子書籍の仇敵は図書館 公立図書館と教育基本法 教育基本法 （生涯学習の理念） 第三条 　国民一人一人が、自己の人格を磨き、豊かな人生を送ることができるよう、その生涯にわたって、あらゆる機会に、あらゆる場所において学習することができ、その成果を適切に生かすことのできる社会の実現が図られなければならない。 （教育の機会均等） 第四条 　すべて国民は、ひとしく、その能力に応じた教育を受ける機会を与えられなければならず、人種、信条、性別、社会的身分、経済的地位又は門地によって、教育上差別されない。 図書館の設置意義を法令に求める