はてなブックマーク

●仕事をしていると、よく、表記の基準に迷う。パッと具体例が思い浮かばないほど、今年は仕事を間引いているのだけど(^^;)。代表的なのは「カタカナ語」。迷ったときは、以前から書いているように『記者ハンドブック 新聞用字用語集』を基準にしていた。 ●けど同書だって、「新聞協会用語懇談会」の決定を受けて作られているとはいえ、いわば「共同通信社の社内基準」にすぎない。新聞じゃない用語・学校で習うような国語の、表記基準を知りたいときはどうすれば…そんなことも知らないの？　はい、知りませんでした（恥）。 ●入院中の読書で仕入れた、「どうすれば？」の答え。　→　以下にあたりましょう。 ・「送りがなの付け方」　（昭和48年・内閣府） （例）（以下、引用）　「活用のある語から転じた名詞及び 活用のある語に『さ』，『み』，『げ』などの接尾語が付いて名詞になったものは， もとの語の送り仮名の付け方によって送る」

●基本的に校正者の仕事というのは、　与えられた文章の「誤り」を正すこと　　厳密には、校正紙を原稿と比較して、その通りになっているかどうかだけをチェックすること。　←　たとえ突き合わせるべき原稿の方が誤っていても、文章を校正者が正すことは原則的にはありません。鉛筆書きで「これ、ホントに大丈夫っすか？」と疑問出しをするのがせいぜい。「読みにくい文章」を正すのは、必須…ではない。取引先との関係、取引先の要望…などで、校正者への依頼内容は異なる。 ●私の業務では本来、文章のチェックは必須ではない。にもかかわらず、この半年ほど（かな？）私は「すっきりとした文章の書き方」を探している。書店で「ビジネス文書の書き方」類の棚があったので、ざーっと立ち読み。玉石混淆、直しを入れたくなるような歯がゆい本もあり(^^;)。 ●悪文駆逐技術を並べている割りに、本文がわかりにくく読む気になれない本。プロのライターが