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我が家の8歳になる息子が暇そうだったので、週末にiPadを使ってScratchJrを触らせてみました。 画面UIは、以前にQremoの体験講座でレゴのWeDoを触ったときのものに似ています。 アイコンを組み合わせてプログラミングするイメージですね。 さすがに、すぐ使いこなしてしまったのでScratchの方も引き続き見せてあげました。 子ども向けのプログラミング学習といえばScratch、なのはもちろん分かっているのですが、私は子どもにパソコンを積極的に触らせたいと考えていないので、これまで見せたことがありませんでした。 ちなみに、あまりパソコンを触らせたくないのは、目的がないうちは使ってほしくないからです。 キーボードも使いこなせない今の年齢だと、テレビやゲームと同じレベルにしかならないですし。 彼がScratchを触っている姿をみても、わたし自身は全くワクワクする感じがありませんでした。

先日参加したワークショップからの学びとして、小学生をターゲットにしたときの運営について考えてみます。 この日はcanvasが主催で、SonyのMESHを使った子ども向けのワークショップでした。 まず面白いのは、午後のワークショップに向けて、午前中に指導者向けの研修があったことです。 内容は簡潔で非常に分かりやすく、その後は自分がファシリテーターを務めるということでかなり気合を入れて臨みましたね。 一通り使い方を覚えたところで、午後からは自分の担当テーブルに迎えた小学生の女の子二人とチームを組みました。 ワークショップの前半は、大人向けとほぼ同じ内容のレクチャー。 自分の子どもが2年生なので、その辺の年齢の子どもたちと接することに違和感はないのですが ファシリテーターとして引っ張っていくのは、親とは別の能力が必要だなと思い知らされることが多いです。 低学年の子どもたちは、話をする人の方を向い