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ある大学のシラバスを書いていたら、以前は求められていなかったはずの事前事後の学習に関する記載が増えていることに気づきました（現職の東北学院大学では数年前から実施済み）。正直「またか・・・」という思いなのですが、最近の私立大学は、文科省の定めたポイントを稼ぐための改革が蔓延しています。 正確な名前は私立大学等改革総合支援事業というのですが、私立大学の教員であれば、この調査票と配点の一覧を見てみることをおすすめします。最近の大学で生じている制度変更が、概ね本事業のポイントを稼ぐための措置であることがわかります。 例えば、シラバスへの事前事後の学習についての記載を求められているのは、この事業の調査票に下記のような項目があるからです。 ⑦ 学生に講義等のための事前事後学修（資料の下調べ、学生同士のディスカッション、専門家等へのヒアリング等）を促す授業を開講していますか。 １ 当該年度開講科目のうち

『みんなの「わがまま」入門』は，社会運動をあえて「わがまま」と表現し，中高生を主たる読者として想定するという２点において異色の社会運動入門書である。著者の富永さんから出版記念パーティーにお招きいただいているのだけど，ちゃんと感想を書いていなかったのでまとめておきたい。中高生向けの本の感想ではあるのだが，以下の文章は容赦無しに大人向けの（もっと言えば同業者向けの）論評であることをお断りしておきたい。 「わがまま」という表現は適切だろうか この本が啓蒙書として成功しているかどうかは，社会運動と日常語であるわがままがどの程度接点をもっていて，このアナロジーが説得的であるかどうかに依存するだろう。たとえば「わがままボディ」を「社会運動ボディ」と言い換えたら意味が通らなくなってしまうように，「社会運動」と「わがまま」とは常に入れ替え可能な言葉ではない。両者の共通点がどのくらいあるか，それを説得的に書

論文で使おうと思ってマーケティングの入門レベルの教科書を15冊ほど読んだのですが，ネタがボツになった（悲）のでブログに放出します。経営学者がガチで選ぶ，初心者（学部1年生・2年生）向け，独学におすすめなマーケティング教科書（入門レベル）です。 どうやって選んだ15冊？ まずは調査対象となる15冊をどう選んだのかについて。新しくて最新の知見が載っている教科書？違います。教える立場のプロである経営学者の感覚として，重要なのは改訂されていることです。書き手であるマーケティングの先生は一生懸命教科書を書くのですが，「やっぱり直したいところ」「やっぱり書き足したいところ」「時節と合わなくなった」キリがありません。そこで改訂版を出すときにはいろいろと修正をするわけです。 改訂版を出すということは，①ある程度初版が売れている，②つまり継続的に授業などで使っている可能性が高い，③授業で教えるうちに気づいた

河野議員のおかげで「枠がない」と話題の新様式（平成30年度科学研究費助成事業の研究計画調書について）だが，実際のところ中身の書く順序も大幅に入れ替わっている。 新様式の若手研究と，旧様式の若手B（s1-1-13）を比較してみたのが以下の表である（クリックすると大きくなります）。 新様式は暫定版なので，今後変更の可能性があることに留意されたい。 従来は「研究の目的（2ページ）」「研究計画・方法（2ページ）」その他細々，だったところが，「研究目的，研究方法など（3ページ）」「本研究の着想に至った経緯（1ページ）」に変更になっており，中身の細項目も順序がいろいろと変わっている。 最初にリサーチクエスチョンを書きなさい，という指摘はその通りだと思うし，既存研究のレビューを長々と書かせないために，着想に至った経緯を後ろに回して1ページの制約をつけたりしたのは，だめな研究計画を書かせないようにする親心