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『キミのミライ発見』

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  • 経済産業省浅野大介氏/New Education Expo2019

    4 users

    www.wakuwaku-catch.net

    またこの1年は、全国の公立・私立を問わず幼稚園・保育園から、小学校・中学校・高校まで、いろいろな教育現場で実証実験を行い、こんな学び方があるだろうとか、先生たちにはこんな働き方もあるよね、といった事例を出してきました。 そして、その中で出てくる様々な課題、つまり、制度的にこういうところは工夫しなればならないのではないか、逆に制度を変える前に、現在の制度の中でやれることがあるのではないかという、解決方法を模索してきました。 制度というと、現場の先生方も含めて文部科学省の規制の厳しさや融通の利かなさを問題にされる方が多いのですが、その点については、我々は徹底的に文科省を守ります。今の制度の中でやれることはたくさんありますから、その点については現場がちゃんと工夫しましょうよと。法律というものは、自分で読みたいように読んで、読みたいように解釈して、それによって新しいことを可能にしていくものです。こ

    • 政治と経済
    • 2019/08/31 13:36
    • 電気通信大学久野靖先生/情報処理学会第81回全国大会

      5 users

      www.wakuwaku-catch.net

      私からは、思考力・判断力・表現力を評価する問題の、具体的な作成手順と作題例についてお話しします。 この事業の目標として、思考力・判断力・表現力を評価する試験問題を作るということがあります。「思考力・判断力・表現力」という言葉を、私はもう何百回・何千回と繰り返してきてほとほと使い飽きたので、ここではThinking 、Judgement 、Expressionを略して「TJE」と呼ばせていただきます。 私の担当は、TJEを測るための指針を作ることですが、これは正直、無理難題でした。まずTJEを定義しなければならない(2016年度)。次に、定義したTJEは、世の中で言われている思考力・判断力・表現力と同じものなのかを検討する(2017年度)。そして今年は、このTJEを評価する問題をどのように作るということを考えました。 さて、そもそも思考力とは何か。「思考力とは考える力である」では、何も定義し

      • テクノロジー
      • 2019/04/18 14:35
      • インタビュー

        13 users

        www.wakuwaku-catch.net

        私はもともと株式会社ドワンゴで、「ニコニコ生放送」の各種ミドルウエアの開発に携わってきました。N高等学校では、講師として高校生にプログラミングを教えています。その中で、プログラミング教育というのは、美術教育や音楽教育に近いものだと考えて授業をしています。これは、Yahoo!Storeという世界で有数のウェブアプリケーションを作ったポール・グレアムの著書『ハッカーと画家』(※1)にも書かれていることです。 例えば、美術なら企画書の表紙のデザインを作る、音楽ならお店にBGMを流すなど、実生活で必要になることがありますよね。実社会においては、プログラミングもそういう立ち位置だと理解すればわかりやすいのではないでしょうか。 ※1『ハッカーと画家 コンピュータ時代の創造者たち』(ポール・グレアム著、川合史朗訳/オーム社)[出版社のサイト] そもそもプログラミングは、プログラムを使って「機械に命令をす

        • テクノロジー
        • 2017/07/28 12:26
        • プログラミング
        • programming
        • 「情報」入試を実施する大学2016

          3 users

          www.wakuwaku-catch.net

          河合塾教育研究開発部 「キミのミライ発見」担当 rikei-jinzai(a)kawai-juku.ac.jp ※(a)を@に変更してメールをお送りください。 2016年春に行われる大学入試では、2013年に改訂された学習指導要領の教科「情報」(「情報の科学」「社会と情報」)を学んだ高校生が受験します。 「キミのミライ発見」では、教科「情報」で一般入試を実施する大学・短期大学18校にアンケートを送付(2015年夏)、入試の概要・アドミッションポリシーおよび入試問題で重視する項目などを聞きました。今回、回答をいただいた9大学について、大学別に上記をご紹介いたします(2015年9月30日現在・河合塾調べ)。 高校の進路指導の現場では、教科「情報」が英語や数学などのいわゆる「入試によく出る科目」と見なされず、また参考書や問題集が不足しているため、実際の入試でどのように出題されているか、という情報

          • 世の中
          • 2015/11/27 21:28
          • 事例37東京都立三鷹中等教育学校

            4 users

            www.wakuwaku-catch.net

            三鷹中等教育学校は、いわゆる高校入試のない公立の中高一貫校です。高校ではないので、前期課程(3年)・後期課程(3年)に分かれていて、私は後期課程の4年生、つまり高校1年相当の学年で「情報の科学」にプログラミングの授業を取り入れています。 現任校は今年で3年目ですが、その前は都立科学技術高校や工業高校で、Cやアセンブラなどでプログラミングをバリバリ書かせておりました。 ところが、共通教科「情報」の前身の普通教科「情報」が始まった時、私が自分のバックボーンであるプログラミングやネットワーク分野などで専門性を活かして実践をやろうとすると、必ず言われたことがありました。「プログラミングは科学技術高校だから、専門学科だからできるんだ。能城さんだから教えられるんだよ」と。 確かに、本当は自分としてはコードをゴリゴリ書かせたいのですが、男女比が半々の普通科の高校では、「コンピュータとかわからないし…」と

            • 世の中
            • 2015/10/13 01:53
            • *programming
            • education
            • programming
            • 筧捷彦先生早稲田大学

              25 users

              www.wakuwaku-catch.net

              そしてこの〇で示したあたりに小中学校でのプログラミング等の話があって、2016年からは実際に小中学校からプログラミングや情報セキュリティの教育に取り組み始め、2019年には全国一斉にできるところまで持っていこうというわけです。 皆さんに考えていただきたいのは、すでに数年後には全国一斉にプログラミング教育を行うことになっていることです。ということは、それまでに指導できる先生が全ての学校に揃っていなければなりません。現役の先生方に関しては研修・講習というものが必要かと思いますが、具体的にどうなるのかという話は、まるで何も聞こえてこないのです。本当にできるのでしょうか。非常に心配をしています。 中央教育審議会では大学入試制度の改革が審議され、一応大筋については審議終了で、今後は具体策を検討するという段階に入りました。 これまでとは異なる形で、全ての教科で高校終了時の基礎的な力を測る達成度評価とし

              • 学び
              • 2015/07/24 08:56
              • 教育
              • education
              • IT
              • *programming
              • university
              • 政治
              • 社会
              • あとで読む
              • 情報処理学会第76回全国大会 イベント企画

                3 users

                www.wakuwaku-catch.net

                昨年2013年6月に、「世界最先端IT国家創造宣言」が閣議決定されました。国全体として、今後どのような社会を作っていくか、そのために人材育成をどうすべきか、ということを整備していこうということです。私どもがターゲットに考えているのは2020年です。2020年の社会でどのような人材が求められ、どういった環境を作っていくべきなのかを検討しています。今回私は、政府CIO補佐官という立場からその話をいたします。 まず、2020年とはどんな社会でしょう。2000年からどのように変わるのか、表にしました。今から10年前は、写メールが流行ったり、ロボットも結構堅苦しいタイプだったりしたのが、2010年にはロボットはもっと人に近くなり、回線のスピードが速くなり、3D映画やプリンターが出てまいりました。さらに2020年というと、10ギガで通信できる携帯電話やフレキシブルディスプレイが可能になるでしょう。 つ

                • テクノロジー
                • 2014/11/21 01:47
                • キミのミライ発見

                  8 users

                  www.wakuwaku-catch.net

                  河合塾教育研究開発部 「キミのミライ発見」担当 rikei-jinzai(a)kawai-juku.ac.jp ※(a)を@に変更してメールをお送りください。 Society5.0の社会では、IoTによってすべての人とモノ、情報がつながり、AIやロボットの浸透によって生活や社会の姿が大きく変わっていきます。その中で必要となる学びの姿とは?  『キミのミライ発見』では、日本の元気につながる教育のあり方を考えていきます。

                  • 世の中
                  • 2012/12/27 15:48
                  • ICT教育
                  • 教育

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