「ジェンダーがセックスを規定する」とは何かとその批判 | 反省の女性学
上野千鶴子編『構築主義とは何か』（勁草書房）上野千鶴子「構築主義とは何か―あとがきに代えて」286頁 荻野（引用者注:荻野とは荻野美穂）はジェンダー史学の古典となったジョーン・スコットの『ジェンダーと歴史学』の邦訳者だが、スコットはポスト構造主義のジェンダー論の理論家として、のちに世界中に流通するようになった有名な「ジェンダー」の定義、「身体的差異に意味を付与する知」という定式化を与えた。この定義はさらにクリスチーヌ・デルフィによって洗練され、「ジェンダーとは二つの項ではなく一つの差異である」ことが明示された。リンダ・ニコルソンやジュディス・バトラーは、さらに踏み込んで、「ジェンダーがセックスに先行する」、「セックスはつねに・すでにジェンダーだったのだ」と定式化した。 同書の290頁 ポスト構造主義のジェンダー論の到達点「ジェンダーがセックスに先行する」という命題は、ジェンダー・カテゴリー
waveriderの日記 ニセ科学批判 vs ニセ科学批判批判について
「ニセ科学批判 vs ニセ科学批判批判」というのは長過ぎるので、「批判 vs 批判」と表記することにしよう。 最近考えていたことがある程度まとまったので、断片を繋ぐ形で書いてみる。 私の中では、「批判 vs 批判」問題はこれでカタがついた。後は野となれ山となれ～。 「批判 vs 批判」において科学の更新性や真理の定義についてやり合っていることがあるが、あれは意味がない。 なぜなら、法則が差し代わろうが真理の定義が変化しようが、「科学は正しい」という合意が変化していないから。 最も重要なこと。 「正しいこと」は、権威を帯びる。 これは文化や規範を超えて働く、人類共通の法則だと私は考えている。 この「正しいこと」は種類を問わない。神や科学や真理や道（タオ）やダルマ、何でもよい。 例えば、ある人が「正しいこと」を発言し、聞き手もそれを「正しいこと」だと認識した場合、その発言や発言者は権威を帯びる
フィンランドは「反「学力」」 - 今日行く審議会
[asin:4750507105:detail]より引用。 なぜフィンランドがPISA2003でうまくいったのか。フィンランド国家教育委員会は、次のように公式に説明している。 １．家庭、性、経済状態、母語に関係なく、教育への機会が平等であること。 ２．どの地域でも教育へのアクセスが可能であること。 ３．性による分離を否定していること。 ４．すべての教育を無償にしていること。 ５．総合制で、選別をしない基礎教育。 ６．全体は中央で調整されるが実行は地域でなされるというように、教育行政が支援の立場に立ち、柔軟であること。 ７．すべての教育段階で互いに影響し合い協同する活動を行うこと。仲間意識という考え。 ８．生徒の学習と福祉に対し、個人に合った支援をすること。 ９．テストと序列付けをなくし、発達の視点に立った生徒評価をすること。 10．高い専門性を持ち、自分の考えで行動する教師。 11．社会構
はてなグループの終了日を2020年1月31日(金)に決定しました - はてなの告知
はてなグループの終了日を2020年1月31日(金)に決定しました 以下のエントリの通り、今年末を目処にはてなグループを終了予定である旨をお知らせしておりました。 2019年末を目処に、はてなグループの提供を終了する予定です - はてなグループ日記 このたび、正式に終了日を決定いたしましたので、以下の通りご確認ください。 終了日: 2020年1月31日(金) エクスポート希望申請期限:2020年1月31日(金) 終了日以降は、はてなグループの閲覧および投稿は行えません。日記のエクスポートが必要な方は以下の記事にしたがって手続きをしてください。 はてなグループに投稿された日記データのエクスポートについて - はてなグループ日記 ご利用のみなさまにはご迷惑をおかけいたしますが、どうぞよろしくお願いいたします。 2020-06-25 追記 はてなグループ日記のエクスポートデータは2020年2月28
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ベルギーに行った 先日、ベルギーに行きました。 マグリットの絵とルーベンスの絵を見るのが目的。 あまり時間もなく、ブリュッセルとアントワープを駆け足気味で巡ることに。 ミュンヘンから車で10時間近くかかり、なんでこんな無茶をしてしまったのかとも思いましたが、ヨーロッパの方…
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