国語の授業で「こだわっていた」こと 「読者論的読み」とは、書かれている内容を「どんなふうに読むか？」がすべて読者の自由に委ねられている読み方のことです。 この「読者論的読み」は、自分の頭で考えられるようになり読みの可能性をぐぐっと広げてくれる、ある意味高度な読解です。 私が現代文の教員として意識的に取り入れていた授業内での取り組みは、「初読の感想のテーマはオールフリーにする」というもの。 はじめて取り扱う文章ほど「読者論的読解」から入っていくことの効果を感じていたからこその取り組みです。 では、それはなぜだと思いますか？ 私は「外的要素は思考の方向性を一方向に定めやすい」という点に配慮していたのです。 ちょっと小難しい言葉で説明してしまいましたが、つまりこういうことです。 「これは○○氏の解説によると、こういう作品だ」 「○年に書かれたから、あの出来事を元にしているはずだ」 など、文章に書
