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TOP ＞特集 ＞マナブコラム ＞【学びの場づくり】灘中学・高校では「道徳」や「公共」をどう教えているか ～灘中学校・高等学校 公民科教諭　片田孫朝日先生に聞く～ ＊みなさまの声をお聞かせください！＊ 教員だけではない、様々な立場の実践者が創る"未来の学校"とはどんな形になるでしょうか。 悩み、挑戦してきた実践者の経験から、「未来の学びの場づくり」について議論を深めます。 2019.05.20 update 小学校では2018年度から、中学校では2019年度から「道徳の時間」が「特別の教科 道徳」（道徳科）へと教科化されます。また、高校の公民科に新設される必履修科目が「公共」となり、これからは道徳・公共の授業でも生徒たちが「読む」こと中心から、「考え、議論する」ことも求められます。一方で、教科化されることによって、何をどのように学べる授業にするのか、評価はどうするのか等の学校現場での模索も

本調査は、小学校・中学校・高校における学習指導の実態と教員の意識など、広くその実態をとらえ、経年での変化をみることを目的としています。1997年に第1回調査をスタートし、2010年に第5回の調査を実施しており、小学校･中学校は約20年間、高校は6年間の教育現場の変化をとらえることができます。 このページは、小学校・中学校の調査結果を中心に掲載しています。 ●調査テーマ 小学校・中学校・高校における学習指導の実態と教員の意識 ●調査方法 郵送法による質問紙調査 ●調査時期 2016年８月～９月 ●調査対象 全国の公立の小学校・中学校、公立・私立の高等学校（全学科）の校長および教員 【小学校】校長 637名、教員 3,289名 【中学校】校長 725名、教員 3,689名 【高校（公立）】校長 1,110名、教員 6,436名 【高校（私立）】校長 311名、教員 1,887名 ＊小学校は、学

未来を生きる子どもたちは何をどう学ぶべきなのか そこで大きな役割を果たす学校はどうあるべきなのか 「未来」といっても決して空想や夢物語ではない、実は もう始まっている先端的な意味での未来の学校を探訪します。 2015年、鳥取県は自然に触れながら保育をする団体を独自に認証する「とっとり森・里山等自然保育認証制度」をスタートさせた。この制度は、年間を通して野外で保育を行う園に運営費を助成する取り組みで、全国初の試みとなる。本年度県内で認証を受けた6園の1つでもある、森のようちえん「まるたんぼう」は、そのユニークな住民自治の町づくりで話題の智頭町発の教育実践として注目を集めている。 まるたんぼうに通い始めると、子どもたちの体つきは変化し、ケガや病気をしにくくなり、忍耐力や集中力、コミュニケーション力が高くなるという。森には何があるのか、大人はどのように子どもたちに接するのか密着取材した。 制作協

増え続ける看護系学生 1992年の「看護師等の人材確保の促進に関する法律」の施行等を契機に、看護系大学の増加は今日まで一貫して続いている。1991年に11大学だった看護系の４年制の学部・学科は2013年度には218大学まで増加した。当然、学生数の増加も著しい。2000年代に入ってからも年１割以上のペースで増え続け2013年には約6.6万人達し、対2000年（1.7万人強）比でおよそ3.8倍という状況だ(図表１)。 この変化は、急速に進む高齢化、また日々進歩する医療技術を支える人材育成という社会的要請を背景としたものだ。だが、こうした看護系大学・学生の「急増」の一方で、厳しい教育・訓練についていけず「ドロップアウトする学生」等の問題が指摘されるようになった。その理由や背景はどのようなものなのか。 図表１　看護系の学部・学科に在籍する学生数の推移 （出典）学校基本調査より作成 「勉強が想像以上

ベネッセ教育総合研究所では、子どもの学びの様子、小学校入学後に振り返って幼児期に身につけておくとよいと思うこと、親のかかわりや意識など、幼児期から中学生における家庭教育と子どもの育ちとの関連をとらえることを目的に縦断調査を実施しています。 ▼中1までの調査結果（2022年9月調査） ※ダイジェスト版はこちら[PDF]> ▼小４までの調査結果（2018年3月調査） ※プレスリリースはこちら[PDF]> ▼小２までの調査結果（2016年3月調査） ※プレスリリースはこちら[PDF] ▼小１までの調査結果（2015年3月調査） ※プレスリリースはこちら[PDF] ※速報版はこちら[PDF] ※速報版英文はこちら[PDF] ※動画はこちら（準備中） ▼年長児期までの調査結果(2014年1月調査) ※プレスリリースはこちら[PDF] ▼年中児期までの調査結果(2013年1月調査) ※プレスリリースは