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kzakzaのブックマーク (26,924)

  • 習い事でも、コワーキングでもない。子どもも大人も使えるFABスペースを下北沢に!

    【2021/07/21 NEXT GOAL達成! たくさんのご支援、ありがとうございます!】7月20日の夕方に、NEXT GOAL 120万円を達成することができました。お一人おひとりのご支援が積み重なり、こんなに大きなゴールを迎えることができたこと、感謝の気持ちと同時に、皆さまの応援に応えていく重みをヒシヒシと感じています。頑張ります! たくさんの応援に勇気をいただき、ストレッチゴール150万円を目指すこととしました。引き続き、ご支援をどうぞよろしくお願いいたします。 【2021/07/15 NEXT GOAL120万円に挑戦します!】クラウドファンディング開始から5日目、2021年7月14日の朝、目標の達成率が100%を超えました! ご支援をいただいた皆さま、ありがとうございます!皆さまの応援を励みに、次のゴールをめざします。 もっともっとたくさんの人と、ここシモキタFABコーサク室で

    習い事でも、コワーキングでもない。子どもも大人も使えるFABスペースを下北沢に!
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    kzakza 2025/01/14
  • 3D Printers: Innovate. Create. Be Safe.

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    kzakza 2025/01/14
  • Fab Meetup Kyoto vol.75 ー京都・工芸編 - FabCafe Kyoto

    京都・五条を舞台に、毎月多様なゲストが登壇し、ものづくりやことづくりにまつわるアイデアやプロジェクトをシェアするトークイベントです。ルールはただひとつ、「ひとり10分でプレゼンすること」。プレゼンターとして登壇するもよし、もちろんゲストや参加者との交流を楽しむだけでも構いません。楽しく話しているうちに、気がつけば新たなプロジェクトの種が生まれてた!なんてこともあるかも。ドリンクを片手に、まだ触れたことのない世界との偶発的な出会いをお楽しみください。(主催:FabCafe Kyoto)

    Fab Meetup Kyoto vol.75 ー京都・工芸編 - FabCafe Kyoto
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    kzakza 2025/01/14
  • ロフトワークの新しい拠点「FabCafe Osaka」、大阪・南森町に来春オープン - FabCafe Global

    当サイトでは、お客様により良い体験を提供するため、クッキーを利用しています。当サイトのご利用にあたり、弊社クッキーポリシーにご同意いただいたものとさせていただきます。詳しく読む

    ロフトワークの新しい拠点「FabCafe Osaka」、大阪・南森町に来春オープン - FabCafe Global
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    kzakza 2025/01/14
  • Events at FabCafe Kyoto - FabCafe Kyoto

    機械学習体験ワークショップ 〜創造性 x AIでインタラクティブな体験設計をプロトタイプ〜スイス チューリッヒを拠点に活動する、unstated.coの共同設立者でデザイナーのレオナルド・アンジェルッチと、実験的なデザインやデジタルアートのスタジオであるカーリング・コンピューター・クラブを講師として迎えて開催する、人工知能による人間体験設計の可能性を探る機械学習の入門ワークショップ。クリエイティブな活動に関わるあらゆる方が対象です。ぜひご参加ください。※ イベントは英語での開催となります。できる範囲のサポートを検討していますが、完璧にはカバーできないことをご了承ください。各自AI翻訳ツールをご活用するなどの工夫もいただきながら、協力しながらコミュニケーション・進行します。

    Events at FabCafe Kyoto - FabCafe Kyoto
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    kzakza 2025/01/13
  • Make

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    kzakza 2025/01/13
  • 「FabLab」から「FabCity」へ、「メイカーズ」から「循環者」へ

    ⇒ 連載バックナンバーはこちら メイカームーブメントから10年 連載第1回で紹介したように、筆者の周りからはメイカームーブメントの世界観を基にした多数のハードウェアスタートアップが生まれてきた。2022年7月にはそれに関連したイベントも開催している。現在でも勢いがあり、伸び続けているスタートアップには、おぼろげながら3つの共通点があるように感じた。 まず、「モノを作ることが目的ではなく、あくまで手段」と認識し、現場や社会の課題解決を「目的」として明確に設定できていること(ソーシャル性)である。次に、「デジタル工作機械で簡単にモノを作れるようになった」ことに甘んじるのではなく、最高レベルの3Dデータのデジタル設計技術(コンピュテーショナル性)を備えていることである。そして、「未来社会に与えるインパクト」を、ビジョンやミッション、パーパスを含めて明瞭に言語化し、定義することで、その旗の下に「仲

    「FabLab」から「FabCity」へ、「メイカーズ」から「循環者」へ
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    kzakza 2025/01/13
  • グローバルからローカルへ。経済活動をボトムアップに変える「ファブシティ」 [Fab City] | ISSUES | WORKSIGHT

    「ファブシティ」のコンセプトは「製造のリ・ローカライズ」。ファブラボ・バルセロナのディレクター、トマス・ディアス氏はそう説明する。それは地球規模にまで拡大した生産/消費モデルを、再び地域の手に戻すことであり、・エネルギー・モノの製造拠点を消費の拠点に近付けることを意味している。 グローバリゼーションは生産、消費、廃棄のすべての拠点を世界各地に分散させる性質を持つ。各拠点間をマテリアルが移動するのに要する化石燃料を考えれば、環境負担は大きい。また「人々をより透明性の低い製造チェーンに依存」させもするとディアス氏は言う。ファブシティはこの構図を反転させるプロジェクトだと言える。 問題は、どうやってこれを実装するか。「スマートシティは都市モデルにICT技術を持ち込むというコンセプトでしたが、問題は実装の点で非常にトップダウンなアプローチを取っていることです」。そのためスマートシティ化で得られる

    グローバルからローカルへ。経済活動をボトムアップに変える「ファブシティ」 [Fab City] | ISSUES | WORKSIGHT
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    kzakza 2025/01/13
  • Fab City Global Initiative: Join Sustainable Cities Movement

    The Fab City Global Initiative brings together cities, regions, and communities working to build more resilient, regenerative urban futures. From local manufacturing to bioregional planning, we are rethinking how cities produce, share, and govern. After a decade of global collaboration, we are now scaling the impact. Join us as we expand the Fab City model and push forward the transformation neede

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    kzakza 2025/01/13
  • Fab Cityの推進 ~誰もがテクノロジーで「課題解決」を身近に感じるまちへ~

    市では、市民や様々な業種の人たちが集い交流することで、多様な活動が生まれ、新たな価値が創造されています。 地域の資源とも言える人材やコミュニティの力で、地域の課題を地域で解決する共創の仕組みづくりがこれからの行政運営では重要になることから、市ではこの仕組みづくりを積極的に推進しています。 このような背景から、鎌倉市は平成30年7月11日~13日にフランスのパリにて開催されたFab City Summitにおいて、Fab City宣言を行いました。 Fab City宣言は「Fab Lab(※1)」活動の世界的なネットワークに参加することの意思表示です。 すでにバルセロナ、パリ、アムステルダムなど世界12か国、18都市が実施しており、日では市の宣言が初となります。 Fab City宣言の様子 Fab City宣言の実施により、市では歴史文化的遺産と豊かな自然を、次の世代に大切に引き

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    kzakza 2025/01/13
  • FABRICADEMY | ファブラボ鎌倉

    Fabricademy(ファブリカデミー)は、デジタルファブリケーション、テキスタイル、生物学の交差点における、学際的な6ヶ月の集中プログラムです​。 ​ ​こんな方にオススメ ​・デジタルテクノロジーと様々な領域を融合させたい方 ​・人間-技術-環境の相互関係を探求したい方 ​​・無理なく鎌倉に通える方​ ​ ​対象: ファブアカデミー修了生 推薦者による推薦 Fabricademy(ファブリカデミー)は、デジタルファブリケーション、テキスタイル、生物学の交差点における、学際的な6ヶ月の集中プログラムです。このプログラムでは、身体性、物質性、エコデザイン、バイオデザイン、パフォーマンス、スマートテキスタイル、デジタルファブリケーションの概念を通して、人間-技術-環境の相互関係を探求しています。 ​ 私たちの使命は、ファッション部門から来るべきウェアラブル市場まで、繊維・衣料産業におけるテ

    FABRICADEMY | ファブラボ鎌倉
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    kzakza 2025/01/13
  • Textile & Technology Academy

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    kzakza 2025/01/13
  • イベントレポート|こども科学博2024 京都

    2024年夏、3日間にわたり京都で開催された、こども科学博2024 テクノロジーのチカラ。 たくさんの親子が訪れたこのイベントで、「手づくりカーレース」(ナーディダービー)を実施しました。 手づくりカーレースブースには、3日間でなんと1500名もの方が参加! 私たちがこれまでに実施した同プログラムの中でも、過去最高の賑わいとなりました。 手づくりカーレースとは、ボルト・ナット・ワッシャー・ストローなどの基セットを組んでつくったタイヤパーツの上に、好きな素材で車をつくり、特設コースを走らせるプログラムです。 様々な素材や、日頃は全く違う用途で使用する日用品を自由に組み合わせて、オリジナルの車体をつくります。つくっては走らせ、また改良し…参加者それぞれの目標に向かって試走と製作を繰り返します。 今回は、2つの異なるコースを企画しました。基のロングコースと、こども科学博のための特別なコースで

    イベントレポート|こども科学博2024 京都
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    kzakza 2025/01/12
  • デジタルファブリケーション協会

    フューチャーユーティリティーズ株式会社が委託を受け運営しているデジタルものづくり工房の運営スタッフ「デジファブコミュニケーター」を募集します。※フューチャーユーティリティーズ株式会社は、デジタルファブリケーション協会の関連会社です。 デジファブコミュニケーターの業務内容 デジファ...

    デジタルファブリケーション協会
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    kzakza 2025/01/12
  • TOP | FabAcademyJapan

    MITのニール・ガーシェンフェルド教授による(ほぼ)あらゆるものをつくるためのオンライン講義です。毎年世界各国のファブラボから200名程度の学生が参加し、3Dモデリングから回路設計、プログラミング、機構設計など、モノを作るためのあらゆる技法を学びます。 ファブアカデミーは、毎週水曜日に行われるニール・ガーシェンフェルド教授の講義がコースの中心になります。 水曜日の講義では、前半90分が前週の課題発表、後半90分がその週の講義になります。課題発表では、世界中の学生が前週から取り組んできた内容について英語で説明をします。 課題の製作は世界各国にあるファブラボで行われ、レーザーカッター、3Dプリンタなどのデジタル工作機械を利用して行います。 最終課題は、自分のアイディアを基に、半年を通して学んだ技術を総合的に組みあわせ、世の中にないプロトタイプの設計・製作を(ほぼ)一人で挑み、最終プレゼンテーシ

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    kzakza 2025/01/12
  • Chemical Pollutant Safety | Chemical Insights

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    kzakza 2025/01/08
  • Site Search

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    kzakza 2025/01/08
  • As Gaza suffers, experts call on hunger monitor to redefine famine

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    kzakza 2025/01/07
  • フリースクール等の支援の在り方に関する調査研究:文部科学省

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    フリースクール等の支援の在り方に関する調査研究:文部科学省
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    kzakza 2025/01/05
  • 小・中学校に通っていない義務教育段階の子供が通う民間の団体・施設に関する調査:文部科学省

    文部科学省では、このたび、「小・中学校に通っていない義務教育段階の子供が通う民間の団体・施設に関する調査」の結果をとりまとめましたので、公表します。 1.調査の概要 (1)調査の目的 小・中学校に通っていない義務教育段階の子供が通う民間の団体・施設における在籍者やスタッフの状況及び活動内容等の実態を把握し、今後の施策を検討する際の参考とする。 (2)調査時点 平成27年3月 (3)調査対象 小・中学校に通っていない義務教育段階の子供が通う民間の団体・施設 [※アンケート送付件数:474件、うち回答数:319件(回収率:67%)] (4)主な調査事項 ・団体・施設の状況(形態、設立時期、開所日数、会費、施設の保有状況等) ・在籍者の状況(在籍者数、うち出席扱いとなっている者の数等) ・スタッフの状況(スタッフ数、有資格者数等) ・活動の状況(活動内容、学習カリキュラムの有無、使用する学習教材

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    kzakza 2025/01/05